Módulo 1: Comprender la IA en educación

Contenidos:

• Definición básica de IA generativa.
• Mitos frecuentes sobre el reemplazo docente.
• Brecha entre avances tecnológicos y formación profesional.

Actividad: Reflexión en foro: "¿Qué tengo del uso de herramientas de IA en el quehacer docente?"

Módulo 2: Primer contacto con ChatGPT

Contenidos:

• Qué puede y qué no puede hacer ChatGPT.
• Registro de cuenta y exploración de su interfaz.
• Consideraciones de privacidad y uso responsable.

Actividad: Ejercicio guiado de exploración con preguntas orientadoras y simulación de uso básico.

Módulo 3: Diseño de prompts educativos

Contenidos:

• Qué es un prompt y por qué es importante.
• Elementos de un prompt efectivo: rol, tarea, contexto, formato.
• Buenas prácticas y errores comunes.

Actividad: Redacción de dos prompts personalizados:

1. Para generar un texto explicativo.
2. Para crear una evaluación formativa.

Módulo 4: Aplicación y uso crítico

Contenidos:

• Aplicaciones de ChatGPT en la planificación, evaluación y tareas administrativas.
• Riesgos: sesgos, desinformación, uso pasivo.
• Criterios para un uso ético con estudiantes.

Actividad integradora: Elige una tarea docente y crea un recurso con apoyo de IA. Reflexiona por escrito sobre sus potenciales beneficios y riesgos.

Reflexión escrita en foro: "¿Consideras que la IA es una amenaza o una oportunidad para tu práctica docente? Fundamenta tu respuesta."

Evaluación final:

• Entrega del ejercicio integrador.
• Encuesta de satisfacción y retroalimentación.

Recursos incluidos:

• Libro digital con ejemplos de prompts.
• Glosario básico de IA educativa.
• Acceso a foro de preguntas frecuentes.
• Video tutorial paso a paso para primeros usos.

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  Lorena Rodríguez

  Médica, Pediatra, Magíster en Nutrición del INTA de la Universidad de Chile, Diplomada en Gestión de Políticas Públicas (Universidad de Chile) y en Gerencia Social (FLACSO). Académica de la Escuela de Salud Pública, de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile. Durante 15 años trabajó en el Ministerio de Salud en el Dpto. de Alimentos y Nutrición. Sus líneas de investigación son nutrición de poblaciones, políticas públicas en alimentación y nutrición, determinantes de la alimentación y la nutrición.

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  Carolina Franch

  Antropóloga Social, Universidad de Chile
  Profesora Asistente. Académica del Departamento de Antropología de la Universidad de Chile.
  Durante 10 años formó parte del Centro Interdisciplinario de Estudios de Género de la Facultad de Ciencias Sociales, siendo desde el año 2014 al 2018 la Subdirectora.
  Sus líneas de investigación son género, alimentación, cuerpo y políticas públicas. Departamento de Antropología, FACSO. Universidad de Chile.
  Doctora en Ciencias Sociales, Universidad de Chile.
  Magíster en Género y Cultura, mención Ciencias Sociales, Universidad de Chile.

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  Cecilia Baginsky

  Ingeniera Agrónoma, Universidad de Chile, Dr. en Ciencias Agronómicas de la Universidad Politécnica de Madrid. Profesora Asociada del Departamento de Producción Agrícola de la Facultad de Ciencias Agronómicas de la Universidad de Chile. Sus líneas de investigación son producción y manejo agronómico sostenible de cultivos anuales con énfasis en el uso eficiente del agua y del nitrógeno, y su efecto sobre el rendimiento y calidad nutricional de los granos, en cultivos de leguminosas y cultivos ancestrales (amaranto y chía)